Wir sind Für sie da.

Von JüL zurück zum Unterricht in homogenen Klassen

Seit über 10 Schuljahren haben wir die Kinder des ersten, zweiten und dritten Schulbesuchsjahres (JÜL) gemeinsam unterrichtet. Diese Entscheidung wurde ausführlich in der Geamtelternversammlung und der Schulkonferenz diskutiert und auf Elternabenden transparent gemacht. Die Lehrerschaft hat sich intensiv durch Fortbildungen und Besuche der Peter-Petersen-Schule darüber informiert.

Im Schuljahr 2019/20 haben wir erstmals wieder 3 homogene Klassen eingerichtet, da sowohl der Wunsch der Eltern als auch einiger KollegInnen immer größer wurde, zurück zu homogenen Klassen zu gehen. Hintergrund dieser Entscheidung lag in der großen Heterogenität in den einzelnen Klassen.

Seit dem Schuljahr 2020/21 werden wieder alle Kinder in altershomogenen Klassen unterrichtet.

Allen Kindern, für die ein Vertrag bei LUNA (Essensanbieter) abgeschlossen wurde, steht ein kostenloses Mittagessen zu.

Unsere Schüler gehen im Klassenverband in der zeit von 11:30 – 14.30 gemeinsam zu festgelegten Zeiten essen.

Wichtig für Sie, liebe Eltern, ist die Anmeldung für Ihr Kind bei dem neuen Caterer „Luna“ auf der Seite:
https://luna.ordermenu.de/ordermenu/index.php?registerme
Geben Sie als Schulkürzel bitte „rgn“ ein.

Über LUNA:

Seit 25 Jahren die gesunde BIO-Pause aus Berlin

Mit Bio-zertifizierten Zutaten von Partnern aus der Region kochen wir von LUNA Vollwert-Mensa täglich frisch in Berlin nach den DGE-Qualitätsstandards für Schulen und Kitas.

Wir setzen dabei auf die Vollwertküche mit optimierter Mischkost, die vom Forschungsinstitut für Kinderernährung entwickelt wurde. Das bedeutet für die Kinder mehr Vitamine, Spurenelemente und Ballaststoffe.

Konfliktlotsen verfügen über eine Peer-Mediationsausbildung und helfen den Schülern der Reginhard-GrundschuIe Konflikte zu lösen. Der Ansatz der Konfliktvermittlung geht davon aus, dass Schüler und Schülerinnen als Konflikvermittler mehr Erfolg bei ihren Altersgenossen erzielen können, als Erwachsene. Die Schüler lernen gemeinsam Lösungen bei Konflikten zu finden und Streitigkeiten gewaltfrei zu lösen.

Jedes Jahr werden 12 neue Konfliktlotsen aus den 5. Klassen ausgebildet. Sie teilen sich die Aufgabe mit den Konfliktlotsen der 6. Klassen. Die Ausbildung und Betreuung erfolgt durch Frau Stodtmeier.

Man erkennt die Konfliktlotsen an ihren gelben Westen.

Die Mediationsgespräche finden im Raum 110 statt. Schüler, die Ünterstützung bei der Schlichtung von Streitigkeiten suchen, können sich in jeder 1. großen Pause einen Termin für das Mediationsgespräch geben lassen. (Raum 110)

Jeweils zwei Konfliktparteien (zwei Schüler) können an einem Schlichtungsgespräch teilnehmen.

Die Gespräche sind freiwillig und es kann Anschlussgespräche geben, in denen erfragt wird, ob der Streit endgültig geklärt ist.

Die Reginhard-GrundschuIe wurde schon mehrfach für ihr Mediationsprojekt ausgezeichnet.

Im Schüler:innenparlament sind 36 Kinder. Es besteht aus jeweils 2 Klassensprecher:innen der 1.-6. Klassen, Frau Mikolajski (Schulleiterin) und Frau Bilgic (Schulstation).

Die beiden Gesamtschülersprecher:innen und deren Vertreter:innen wurden bei der Schülerversammlung gewählt.

Im Schüler.innenparlament werden vor allem die Dinge angesprochen, die unseren Kindern wichtig sind. Die Kinder haben hier die Möglichkeit ihre Interessen vorzubringen und an der Schulentwicklung mitzuwirken. Das Schüler:innenparlament findet in der Regel alle sechs Wochen am Montag in der 5.+6. Stunde in der Aula statt.

Einer der größten Erfolge unseres jungen Schüler:innenparlaments ist die Mitwirkung an der Planung unseres neuen Schulhofs, den sie am 27.03.2020 als Dank gemeinsam eröffnen durften.

Herzlichen Dank für die zahlreichen Anregungen und Ideen an unsere Planerinnen und Planer!

„Alle Schulen entwickeln sich, weil sich das Umfeld, die Schüler und die Lernanforderungen ändern. Wenn wir von Schulentwicklung sprechen, meinen wir etwas mehr, nämlich die Weiterentwicklung von Schule und zwar die systematische.“ (Rolff, 2000)

Nach § 9 des Berliner Schulgesetzes sind alle Schulen zu einer kontinuierlichen Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung verpflichtet. Die Qualifizierung der Lehrkräfte nimmt einen hohen Stellenwert ein, da der Erwerb neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten unabdingbar ist, um den sich stets wandelnden Anforderungen gerecht zu werden. Fortbildung dient der Erweiterung der fachlichen, didaktischen, methodischen und pädagogischen Kompetenzen der Lehrkräfte und des übrigen pädagogischen Personals.

Das Kollegium der Reginhard Schule bildet sich regelmäßig im Rahmen von schulinternen Fortbildungen zu Themen wie „ETEP“, „Schülerinnen und Schüler mit den Förderschwerpunkten Lernen, emotional-sozial und Sprache“, „Diskalkulie“ und „Lese-Rechtschreib-Schwäche“ fort. Ein besonderer Dank gilt an dieser Stelle den Expert*innen vom SIBUZ, die schon einige Fortbildungen an unsrer Schule geleitet haben. Darüber hinaus wird das Kollegium im Rahmen von Studientagen und weiteren Fortbildungsangeboten insbesondere im Umgang mit digitalen Medien im Unterricht gestärkt.

Im Bereich der Unterrichtsentwicklung liegt der Fokus insbesondere auf der „Individualisierung des Lernens“, das heißt „jedes Kind dort abzuholen, wo es steht“! Die Lernvoraussetzungen und -möglichkeiten unserer Schülerinnen und Schüler vor allem am Schulbeginn sind so unterschiedlich, dass der Unterricht so zu organisieren ist, dass jedes Kind an seine spezifischen Voraussetzungen anknüpfend in seinem eigenen Tempo lernen kann. Differenzierter Unterricht als auch individuelle Förderung sind die Vorraussetzung für gesundes Lernen.

Entwicklungsschwerpunkte zur durchgängigen Sprachbildung
Förderung und Entwicklung der Lesekompetenz
– Antolin: Nutzung des PC- sowie eines Leseraumes, eine verpflichtende
Stunde pro Woche (2. – 6. Klasse)
– Leseflüssigkeitstraining in jeder Klasse (1. – 6. Klasse)
– Buchvorstellung (3. – 6. Klasse)
– Bilderbuchkino (1. – 6. Klasse)
– Leseecke in jeder Klasse
– Bücherbus
– Theater- AG
– Bibliothek
– Buchhandlung Hollmann

→ Einbeziehung der EFÖB

Vorschläge möglicher Fortbildungen für alle KollegInnen:
– Leseflüssigkeitstraining (1.-6. Klasse)
– Lesestrategien (1. – 6. Klasse)
– Bilderbuchkino (1. – 6. Klasse)

Unsere Schule wurde im Januar 2016 zum zweiten Mal von einem Team der Schulinspektion, einer Abteilung der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, begutachtet.

Das Ergebnis dieser Inspektion wollen wir Ihnen gern präsentieren,
da es ein Bild von unserer Schule zeichnet, das aus einem Blick
„von außen“ resultiert.

Das Ergebnis ist sehr positiv ausgefallen. Sehen Sie selbst!

Hier finden Sie die PDF des Ergebnisses unserer Schulinspektion (04.2016)

Hier finden Sie die PDF des aktuellen Entwurfs unseres Schulprogramms (22.02.2016)

Hier finden Sie die PDF des aktuellen Entwurf unseres schulinternen Curriculum (24.04.2018)